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广东工业大学是一本还是二本呢?

2024-06-20 21:14:36 | 高考助力网

办学层次:本科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4144011845隶属于:广东省教育厅
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广东工业大学是一本还是二本呢?

广东工业大学是一本还是二本呢?

广东工业大学是一本。

2021广东工业大学高考已在全国22个省市招生,11个省招收了一批本科生,在合并了一本和两本的九个省份中,它们都是本科生批量招生,并且在山东省和浙江省的一部分地区招生。

广东工业大学(Guangdong University of Technology)简称"广工",位于广东省广州市,是广东省重点建设的省属重点大学、广东省“211工程”、首批广东省高水平大学、广东省高水平理工科大学、国家"111计划"、"2011计划";入选教育部“卓越工程师教育培养计划”。

国家大学生文化素质教育基地、国家知识产权示范高校、教育部深化创新创业教育改革示范高校,是粤港澳高校联盟、全国大学生创新创业实践联盟、金砖国家智库合作中方理事会、国际设计艺术院校联盟、国家集成电路产教融合发展联盟、大学通识教育联盟主要单位。

广东工业大学国家特色专业:机械设计与制造自动化、自动化、化工与技术、材料成型与控制工程、土木工程工商管理环境工程

省级专业:工业工程测控技术与仪器信息工程、电气工程与自动化、国际经济与贸易、土木工程、计算机科学与技术、材料成型与控制工程、自动化、信息工程、工业设计、工商管理、化学工程和技术、信息管理和信息系统、建筑、环境工程、机械工程和自动化。

广东工业大学是一本还是二本呢?

广东工业大学是几本?

广东工业大学是一本。 高考助力网

2021广东工业大学高考已在全国22个省市招生,11个省招收了一批本科生,在合并了一本和两本的九个省份中,它们都是本科生批量招生,并且在山东省和浙江省的一部分地区招生。

广东工业大学(Guangdong University of Technology)简称"广工",位于广东省广州市,是广东省重点建设的省属重点大学、广东省“211工程”、首批广东省高水平大学、广东省高水平理工科大学、国家"111计划"、"2011计划";入选教育部“卓越工程师教育培养计划”。

国家大学生文化素质教育基地、国家知识产权示范高校、教育部深化创新创业教育改革示范高校,是粤港澳高校联盟、全国大学生创新创业实践联盟、金砖国家智库合作中方理事会、国际设计艺术院校联盟、国家集成电路产教融合发展联盟、大学通识教育联盟主要单位。

广东工业大学国家特色专业:机械设计与制造及自动化、自动化、化工与技术、材料成型与控制工程、土木工程、工商管理、环境工程。

省级专业:工业工程、测控技术与仪器、信息工程、电气工程与自动化、国际经济与贸易、土木工程、计算机科学与技术、材料成型与控制工程、自动化、信息工程、工业设计、工商管理、化学工程和技术、信息管理和信息系统、建筑、环境工程、机械工程和自动化。

广东工业大学是一本还是二本呢?

广东工业大学2023录取结果

高考助力网(https://www.jxzll.com)小编还为大家带来广东工业大学2023录取结果的相关内容。

广东工业大学2023录取结果已出。

2023年广东工业大学招生总计划为10150名,是招收广东省内本科生规模最大的重点高校。广东省招生计划8700多名、省外1100多名、不分省计划200多名,与去年基本持平。招生专业共84个,其中按专业招生的59个,其他25个专业组合成9个大类招生。

新增招生省份吉林省,全校招生地区(省、直辖市、自治区)增至26个,招生范围进一步扩大。历史类招生人数增加,学校调整了省内历史类的招生人数,从原来的600多名增加到1000余名。这一变化源自经管类、语言类、政法类等物理类和历史类兼招专业的科类调整,使得这些专业的文科特色更加彰显。

学校2023年理工科专业的招生计划占比超过了72%,较往年有所增加。历史类招生人数包含了学校2023年在广东省内的所有招生代码,包括地方专项、本科国际班、单列代码招的揭阳校区等。

广东工业大学2023年招生特点

1、学校2023年新增了土木工程、土地资源管理人工智能环境科学数学与应用数学电子科学与技术法学等7个创新班。面向高考招生的创新班数量增至15个。

创新班采用小班制、导师制、项目制等培养模式,实施个性化培养,并在“推荐免试攻读研究生”方面增加名额、提高比例,打通“本-硕-博”升学通道,实行产教融合、跨学科多专业融合的人才培养广工模式,着力培养粤港澳大湾区重点产业发展所需的研究型、创新型拔尖人才。

2、本科国际班扩大招生范围,实行出、留双轨并行培养模式:本科国际班实行出、留双轨并行的培养模式 ,学生前两年在番禺校区学习,实施全英文、双语教学;第三、四学年可根据实际情况,自主选择到国外合作院校完成专业培养,或申请“就地国际化”模式在校内完成专业培养。

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