2023吉林大学汉语言文学专业分数线及历年分数线汇总

今天高考助力网小编为大家带来了2023吉林大学汉语言文学专业分数线及历年分数线汇总，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

一、2023吉林大学汉语言文学专业分数线是多少

1、在山东2023的吉林大学汉语言文学综合分数线是632，对应的最低录取位次在8904；

2、在山东2023的吉林大学汉语言文学综合分数线是634，对应的最低录取位次在8243；

3、在青海2022的吉林大学汉语言文学文科分数线是505，对应的最低录取位次在629；

4、在新疆2022的吉林大学汉语言文学文科分数线是538，对应的最低录取位次在-；

5、在上海2022的吉林大学汉语言文学综合分数线是559，对应的最低录取位次在5369；

6、在山西2022的吉林大学汉语言文学文科分数线是579，对应的最低录取位次在598；

7、在陕西2022的吉林大学汉语言文学文科分数线是590，对应的最低录取位次在704；

8、在江西2022的吉林大学汉语言文学文科分数线是593，对应的最低录取位次在981；

9、在湖南2022的吉林大学汉语言文学历史类分数线是593，对应的最低录取位次在1450；

10、在安徽2022的吉林大学汉语言文学文科分数线是598，对应的最低录取位次在797；

二、吉林大学汉语言文学专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	汉语言文学	2023	山东	综合	不限	普通类一段	632	8904
2	汉语言文学（匡亚明班，拔尖学生培养基地）	2023	山东	综合	不限	普通类一段	634	8243
3	汉语言文学	2022	青海	文科	-	本科一段	505	629
4	汉语言文学	2022	新疆	文科	-	本科一批	538	-
5	汉语言文学（办学点:前卫南区）	2022	上海	综合	不限	本科批	559	5369
6	汉语言文学	2022	山西	文科	-	本科一批A段	579	598
7	汉语言文学	2022	陕西	文科	-	本科一批	590	704
8	汉语言文学	2022	江西	文科	-	本科一批	593	981
9	汉语言文学	2022	湖南	历史类	首选历史，再选地理	本科批	593	1450
10	汉语言文学	2022	安徽	文科	-	本科一批	598	797
11	汉语言文学	2022	河南	文科	-	本科一批	603	996
12	汉语言文学	2022	四川	文科	-	本科一批	606	1255
13	汉语言文学	2022	辽宁	历史类	首选历史，再选地理	本科批	616	578
14	汉语言文学	2022	河北	历史类	首选历史，再选地理	本科批	617	870
15	汉语言文学	2022	山东	综合	不限	普通类一段	619	7192
16	汉语言文学	2022	海南	综合	不限	本科批	725	812
17	汉语言文学	2021	青海	文科	-	本科一段	537	379
18	汉语言文学	2021	新疆	文科	-	本科一批	573	-
19	汉语言文学	2021	内蒙古	文科	-	本科一批	579	1041
20	汉语言文学	2021	吉林	文科	-	本科一批A段	592	488
21	汉语言文学（前卫南区）	2021	江苏	历史类	首选历史，再选地理	本科批	601	1558
22	汉语言文学	2021	山西	文科	-	本科一批A段	609	597
23	汉语言文学	2021	陕西	文科	-	本科一批	611	793
24	汉语言文学	2021	河北	历史类	首选历史，再选地理	本科批	619	979
25	汉语言文学（4180元/年）	2021	安徽	文科	-	本科一批	636	1008
26	汉语言文学	2021	海南	综合	不限	本科批	700	1412
27	汉语言文学	2020	江苏	文科	-	本科一批	390	1429
28	汉语言文学	2020	广西	文科	-	本科一批	593	716
29	汉语言文学	2020	湖北	文科	-	本科一批	595	1716
30	汉语言文学	2020	山西	文科	-	本科一批A段	596	637
31	汉语言文学	2020	四川	文科	-	本科一批	598	1438
32	汉语言文学	2020	安徽	文科	-	本科一批	609	1145
33	汉语言文学	2020	河北	文科	-	本科批	626	1027
34	汉语言文学	2020	河南	文科	-	本科一批	626	1298
35	汉语言文学	2020	海南	综合	不限	本科批	704	1236
36	汉语言文学	2019	青海	文科	-	本科一批	551	433
37	汉语言文学	2019	吉林	文科	-	本科一批A段	590	803
38	汉语言文学	2019	广西	文科	-	本科一批	595	966
39	汉语言文学	2019	安徽	文科	-	本科一批	616	1066
40	汉语言文学	2019	海南	文科	-	本科批A段	770	242
41	汉语言文学	2018	青海	文科	-	本科一批	534	407
42	汉语言文学	2018	内蒙古	文科	-	本科一批	588	656
43	汉语言文学（办学地点:前卫南区）	2018	吉林	文科	-	本科一批	593	721
44	汉语言文学	2018	广西	文科	-	本科一批	605	1110
45	汉语言文学	2018	四川	文科	-	本科一批	608	1269
46	汉语言文学	2018	陕西	文科	-	本科一批	610	837
47	汉语言文学	2018	湖北	文科	-	本科一批	625	1685
48	汉语言文学	2018	安徽	文科	-	本科一批	625	1123
49	汉语言文学	2018	海南	文科	-	本科批	738	497

三、吉林大学简介

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吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建设高校。

学校始终秉持“求实创新、励志图强”的校训，坚持以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、高水平国际交流合作、先进文化引领的重要基地；成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到建校100周年时，努力把吉林大学建成中国特色、世界一流大学。

学校学科门类齐全，下设52个教学单位，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13大学科门类；有本科专业140个，一级学科硕士学位授权点62个，一级学科博士学位授权点49个，交叉学科博士学位授权点4个，硕士专业学位授权点33个，博士专业学位授权点8个；博士后科研流动站44个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15个，国家重点（培育）学科4个。18个学科（领域）的ESI排名进入全球前1%，其中4个学科排名进入全球前1‰。

学校师资力量雄厚，有专任教师6410人，其中教授2442人。中国科学院和中国工程院院士11人，哲学社会科学资深教授7人，外聘杰出教授44人，国务院学位委员会学科评议组成员20人，国家“万人计划”入选专家76人，国家级教学名师7人，国家“百千万人才工程”入选专家30人，国家杰出青年基金获得者38人，国家优秀青年基金获得者54人，吉林省“长白山学者”入选专家152人。

学校现有国家重点实验室5个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程实验室6个，国家工程技术研究中心1个，国家国际科技合作基地4个，国家应用数学中心1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，教育部重点实验室12个，教育部工程研究中心6个，教育部国际合作联合实验室1个，教育部省部共建协同创新中心4个，教育部野外科学观测研究站1个，其他行业部委重点实验室24个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，产出了一批产业化前景好、技术含量高的高新技术成果。高考助力网

学校已建立起学士－硕士－博士完整的高水平人才培养体系。在籍学生74026人（全日制70852人、非全日制3174人），其中预科生148人，本科生41673人，硕士生21808人（全日制19088人、非全日制2720人），博士生9349人（全日制8895人、非全日制454人），留学生1044人。

学校聚焦世界名校合作，逐步完善全球合作网络，目前已经与40个国家和地区的302所高校和科研机构建立了合作关系。其中，排名世界前100名的48所，前200名的67所。学校与12个国家的高校和科研机构合作共建了44个中外合作平台。

学校坚持“统筹谋划、规范管理、科学运营”的指导方针，采用“校企分开，放管结合”管理模式，打造“以资本为纽带、以市场为导向、以‘学校-吉大控股-投资企业’为核心”的管理机制，积极深化校办产业改革。

学校校园占地面积733.51万平方米（其中珠海研究院147.89万平方米），校舍建筑面积284.36万平方米。学校在珠海市建有珠海研究院，占地面积147.89万平方米。学校图书馆各类藏书806.6万册，是中国高等教育文献保障系统（CALIS）东北地区中心，大学数字图书馆国际合作计划（CADAL）项目成员馆，中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）东北区域中心。

在建设世界一流大学的进程中，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为，让党和国家满意；在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步，让广大人民群众满意；在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树，让广大师生员工满意。

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